教育部中国下一代教育基金会数字校园专项基金“十三五”科研规划重点课题(DCF13004)国学推荐试验用书
本丛书由当代“素读”经典课程创始人陈琴主编;
北京师范大学古籍研究院历史学硕士、台湾辅仁大学先秦典籍研究在读博士汪美葵译注;
全国百佳出版社----21世纪出版社集团出版;
☞ 目的
>为便于老师,尤其是便于刚刚接触并有志于(开展)素读经典(课程)的老师,(掌握基础的素读经典策略,)(有)一个可在课堂教学中具体教学与操作的范本,我们遵循陈琴老师(25)多年来一直在一线运用的素读经典课程内容及其虔诚遵循的母语教学理念,仿照其课堂教学实践体例,同时根据近年来不少在素读经典课程中探索的一线老师(多数为陈门弟子)的体悟,编选了这一套《中华经典素读范本》。
☞ 选文
>经典的选本,从来都不缺。
>本套书选择这些文本的标准,一是读原典,二是读更多的原典。根据学生必须掌握的一些原典,与一线老师们的教学实际,我们是这样考虑的:
>所选经典,因为篇幅与教学实际情况,除《老子》、《大学》、《孝经》之外,多数只能节选,如《论语》、《孟子》、《中庸》、《庄子》、《易经》、《古文观止》、《世说新语》、《黄帝内经》、《孙子兵法》;蒙学“三百千”及《弟子规》完整收录,《增广贤文》、《幼学琼林》、《五字鉴》、《声律启蒙》等等节选。一来让老师们知道哪些原典是必须学习的,二来也便于有余力的老师拓展延伸,带领学生学习整本原典。
>所选诗文,多为整首或整篇收入。完整地记诵诗词与古文,避免只读名句名段,这才是学习古诗文的正道。
>因篇幅的原因,只收录《琵琶行》、《春江花月夜》、《蜀道难》这样篇幅的诗歌,《长恨歌》、《离骚》等长诗未能收录。
☞ 版本、注译与读音
>关于版本。经典不同的版本比较多,选文的标准,是尽可能挑选权威、通行的版本,再参以其他各本,尽力使文本较为可靠。
>如此次校出的《老子》文本,以现通行的王弼本(因王弼注本影响最大,故采王弼本)为主,与出土文献(长沙马王堆帛书本和郭店楚简本)相对照,参以其他各本。
>关于译注。尊崇古注,依循传统,重视权威名家。
如《诗经》的译注,主要以毛传、郑笺、孔疏为本,尤其以郑玄之笺注为本,参以朱熹、戴震、马瑞辰、王先谦、高亨、余冠英、程俊英等各名家注。
>关于读音。这是一个必须考虑的问题,今音、古音以什么为标准,我们的看法是:
>一是尽可能选择古音,尊重作者创作时当时的语境,更好地呈现出经典与古诗文的内涵;二是也不完全按照古音标注,毕竟有些经典流传时间久远,因为可以理解的原因,多数通行本有了今音,遵循约定俗成的原则,也会考虑到实际情况,标注今音。
>对于这些特殊的或者较为生癖的字的读音,本套书都会用黑体标注注音,便于学习与教学。
☞ 作者简介
陈琴,从教25年的特级教师,当代“素读”经典课程创始人,古诗词吟诵专家。她率先把经典“素读”的理念引入当下的小学语文课堂。她的学生经六年的经典“素读”训练后,个个都能达到“背诵十万字,读破百部书,能写千万言”的教学目标。《弟子规》《三字经》《千字文》《声律启蒙》《大学》《中庸》《论语》《老子》《飞鸟集》等经典名篇全都滚瓜烂熟。
陈琴的教学成果被多家报刊、电视台作为专题报道,并被评为“推动古诗文诵读的百佳教师”“推动经典诵读优秀个人”“2008年度全国推动读书十大人物”,被中华吟诵协会聘为吟诵教学指导老师,其独创的吟诵教学法在被众多的语文教师所模仿,并曾在中央电视台拍摄个人吟诵节目。
她率先把经典“素读”的理念引入当下的小学语文课堂,创设了能被移植的经典“素读”课程。在香港、新加坡及全国各地讲课、报告百余场,被多个教育局、学校聘为课程指导教师。
入选《广东改革30年教育名人录》;入选《教师博览》《小学语文教师》《小学教学》《小学学术研究》等刊物的封面人物;在《中国教育报》《中国教师报》《人民教育》等国家级、省级刊物上发表教育教学类文章近百篇;2015年,浙江师范大学特聘其为客座教授。
2015年,广州华翰文化携手21世纪出版社集团,策划出版了由陈琴主编的《中华经典素读范本》
(1-6年级上下共12册,配陈琴老师吟诵光盘)
书名:《中华经典素读范本》
小学一年级至六年级 上下册 共12册;
主编:陈琴
出版单位:21世纪出版社
出版时间:2015年7月出版;
开本:16开(210*285);
每册附带光盘(吟诵 歌诀体乐读:陈琴 彭弘)
定价:每册15.00元 全套180.00元
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附:
《中华经典素读范本》音频试听
001一年级下23课1
001一年级下23课2
001一年级下24课1
陈琴老师吟诵视频一则 2012中央电视台“中华长歌行”栏目
《一剪梅》(红藕香残)(宋 李清照)